feat: new article english in use.

src/content/posts/2024/2024-10-16-english-in-use.mdx

@@ -0,0 +1,75 @@
+---
+title: 英语是活的——答网友英语学习提问
+slug: english-in-use
+date: 2024-10-16 20:47:12
+updated: 2024-10-16 20:56:24
+tags:
+  - 学习
+category: 杂谈
+summary: 在古书中，“金莲”即指女人的私密处，幽谷若兰，暗香浮动，有小泉也。莲动，妙处之所在。
+cover: /images/2024/10/2024101621070600.jpg
+---
+
+![司書のお姉さん - 空鐘](/images/2024/10/2024101621015100.jpg)
+
+## 网友来信
+
+你好，我是您的粉丝，我有一个问题很痛苦，就是我的英语问题，我的英语很差甚至水平只停留在26个英语字母和少量常见简单的词汇，我无法记住这些长的单词和繁琐的语法，可能上一秒记住了，下一秒就会忘记。而且在使用语法时候我经常记不得这些语法该如何用，我也在网上找过办法，我尝试过每天早上都重复温习一些单词。但是反复的遗忘，让我很难受，我无法接受我记不住这些东西的事实。我在高数中很轻易能记住一些公式，也能很简单的去记住一些题的解题方法，这证明我的记忆和智商没有问题。我无论尝试任何办法，最后都是以失败告终。所以我想向您请教一下，你是如何去学习英语的？有什么建议吗？非常感谢。
+
+## 邮件回复 - 英语是活的
+
+你好：
+
+很高兴收到你的来信，回复得并不及时，还请抱歉。对于英语学习问题，我相信这是很多人常见的问题。往往是我们付出了比其他国家的人还要多的努力，在英语这一门学科上还总是学不好。在看你的提问的时候，我注意到了几个细节，这几个细节还挺有意思，也是我想提醒你的点。
+
+语言为了满足是日常交流，思想传递等需求诞生的，B 站有个名为[《语言起源之谜，人类的语言来自哪里？语言又是如何诞生？》](https://www.bilibili.com/video/BV1g21XYpEsb/)的视频，里面提到了语言诞生的一种假说。我对于自己的宝宝的学语阶段的观察，能明显发现，她首先是简单的字词，尤其是以简单元音为基础的发音的字词。接着宝宝开始学习你的话，先复述，再按照她的理解去进行加工，来观察你的反应。通过和身边的人学话，最后进行较为初级的语言表达，慢慢加入逻辑，加入因果假设，我们旧称“咿呀学语”。
+
+现代语言学家是在母语之外的语言学习问题上，有一个名为“二语习得论”的假说，大体上的过程和我前面提到的母语学习相似，参考[这篇文章](https://mp.weixin.qq.com/s/GdH9YnTC86JhGE_iDBw8Rg)了解。我们发现它分为两个过程：习得、学得，儿童在语言黄金期时，通过“大量输入”是能较为轻松地习得另一门语言。对于我们成年人而言，虽然已经不能完全像儿童一样较为高质地掌握一门外语，但是我们有更强的理解能力、逻辑思维能力。所以需要另辟蹊径。
+
+那就是，通过“使用”的方式，而非通过“学习”的方式来学英语，English in **USE**。
+
+### 语音优于文字
+
+语音是语言很关键的基础，任何一门语言，首先的都是听说，通过大量的听力输入去构建基本语言感知。我们传统中小学教学英语的时候，都是以读写为基础的书面符号化语言为教学模式的，先教单词，告诉你意思，然后死记硬背会拼写。然后就是课文一篇篇学习，给你扣语法细节啥的。其实这属于典型的 hard way。语言是活的，对话是最灵活的使用场景。首先得多听、多讲，跟着复述并尝试加工，越日常、场景越清晰、越符合自己的生活实际的对话练习才越好。这也是为何很多人，去了国外旅游、生活了一段时间，语言能力有极大的提高的核心原因。因为你不断地听说，用起来了。
+
+### 正确听说
+
+听说是基础，但是听对说对很难。最近的家长常常抱怨 2024 年后的英语教材很难，不教音标啥的，但其实这反而是一个改进。因为音标本质上是符号化的元音和辅音的表述习惯，这是语音学的概念。现在我们去问一个讲普通话的人，请问汉语里面辅音和元音是什么，相信绝大多数人都说不出来，或者只能说出 a、o、e、i、u、ü 等几个有限的元音。我们虽然不知道元音辅音啥的，但是在汉语拼音的基础下，通过学习基本能掌握汉字的普通话场景下的发音，能听出来发音。这既得益于我们从儿童听力黄金期的听力发音练习，也得益于我们能正确听出来平舌翘舌等音的发音区别。
+
+也正因为如此，音标的学习并非必要，必要的是正确发音。我们常常在鸡娃圈推崇自然拼读，但是它的覆盖面是有限的，更核心的是其背后对应的英语元音和辅音的正确发音。对于英语母语的人，自然是家长老师教，顺带着用他们自己的“英语拼音”学习发音，对于我们汉语为母语的，只好借助于英语音标学习“美音”或者“英音”。
+
+英语的发音习惯和汉语并不相同，我们对于汉语的熟练掌握必然会直接影响我们的英语学习，最明显的就是发音。在讲非母语的时候，很难说不会收母语的感染，所以对于成年人而言，最关键，也是最难的事情。首先就是系统性的语音学习，发对英语里面的：long vowels、short vowels、diphthongs、consonants。以前面讲到的汉语学习为例，我们在学习或者教别人时，会一个音一个音地去纠正。尤其是 zh ch sh r 和 z c s。英语学习也是一样，如果有条件，自然可以请外教。没有条件，自己学习的话，就需要录下发音，自行对比仔细甄别。尤其是对于英语的每个音的发音习惯，是使用嘴唇、舌头、小舌、声带，在鼻腔、口腔中发出。在能正确听出来，听准确发音的基础下，再去正确发音是有必要的。
+
+发音和与发音相关的朗读和对话练习也是有必要的，成年人可以使用一些商务英语、生活英语等具体场景的对话。不断练习，并且尝试将自己想说的话用英语去讲。从正确地听对并发音一个个音素，到能正确拼读单词，再到能正确读出单词重音，再到能整句整句去说。最后就是有了音素省略，语音语调等表达能力。
+
+听说是一切的基础，也是一切的前提，就像是万丈高楼的地基，这个地基好不好，直接影响一切的学习。听说的学习，初期可能没有教为正确的语法，这并非什么大问题，你的初期练习目标是肌肉记忆和听力训练，也就是能流利地去讲，正确地去听。后期再结合学到的语法知识，去纠正自己的表达就好了。
+
+### 背单词？
+
+我们学日语的时候，老师常常说，得单词者得天下。诚然，拥有大量的词汇且记忆力很好的人会很容易在英语中受益。但是，需要注意的是，真正常用的单词其实不多的。如果你是经历过九年义务教育 + 高中 + 大学教育，并能通过六级考试，按照我国现行的教学大纲，你的英语词汇量至少有 4000 多个。这 4000 多个词，基本属于英语的常用词。按照《词行天下》的说法，英语的核心词汇不多，250词，3000词，5000词，对应了不同的英语的常用词词频，越往前越高。250 词基本为介词等“虚词”，属于相当重要的语法成分。3000 词 5000 词包括了常用的形容词和名词等一系列词，属于表义成分。但要交流需要 17000 词，考试要 20000 词。因为还有大量的词虽然在英语语料库中不高频，但却是句子中的关键成分。我想，你现在背单词的痛苦，也是出自于此。
+
+我们努力了整个学生生涯，合格毕业后也就“掌握”了 4000 多个词，但这 4000 多个词，我们真的掌握了么？我们可能是：“cat，c-a-t，cat，猫。”这样的方式通过拼读死记硬背下来了，日常没有英语场景，没有使用到这个单词的习惯，时间一久，还给老师了。这里关于单词的学习掌握，漏屋老师的方法总结就一句话：高频词多义多变形，注重发音，不能死记硬背，低频词适合背，并在使用中强化记忆。更详细的内容，欢迎自行阅读我前面提到的《词行天下》、《词霸天下》。
+
+我个人的建议是通过阅读的方式提升词汇量，蓝思值是现在相当有用的一个词汇掌握量的评估标准，你可以先自行测试自己的蓝思值，选择对应蓝思值的分级读物，再一步步通过阅读练习来缓慢提升自己的词汇量。这必须是不能间断的，并不断阅读加强。
+
+同时，书面英语和口语英语所需要的词汇，所使用的高频词汇并不相同，Academic 写作使用的英语更是另一个领域的事情。你需要按照自己的学习目标，学习场景考虑需要掌握的词汇方向。以牛津高阶这本学习词典为例，OPAL 会把高频词分为口语词汇，写作词汇等。
+
+### 学语法？
+
+语法很重要，但语法并非全部，日常交流中，你常常会发现，你语法不对，但是人家还是能听懂。但是语法不对，久而久之中式英语还算好的，最怕的是，直接混乱了你的语言思维。对于语法学习，我建议首先忘记一切以前学过的语法知识。然后不要再按照高中课本那种名词、介词、副词这种相当痛苦的方式去学了。
+
+语法的学习，归根结底还是要回到它本来的地方，语言是活的，本身其实就没有一个严密的规律。所谓的语法，更多的是对常见且广为接受的共同表达习惯，尤其是文学作品等内容的规则话总结。比如，我问你，汉语有几种词？名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声，你能答出来几个。实际上，你不知道这些语法知识并不影响你说汉语，甚至汉语的顺序并不影响阅读。
+
+汉语如此，是因为我们作为汉语的使用者，通过阅读、通过听说、知道该去如何表达，这也是母语使用者先天的优势，但这并不是一蹴而就的。按照前面的《二语习得论》，幼儿在经过语言沉默期（纯听为主）后，进入的就是语法干扰期，通过犯错和纠错来慢慢形成第二语言的表达能力，并在学术提高期里面进行更高级的表达和纠错。
+
+同理，我们去学习英语相关的语法也是一样的道理，还是要通过使用的方式。无论是去说，还是去写，而非一点点高屋建瓴地体系化学习，那不叫学习，叫语法研究。
+
+如果有外教，能够一对一对话，像儿童一样二语习得，自然是最为理想的入门方式。事实上，我们绝大多数满足前面所提教育前提的中国人，还是有一定，且较为理想的语法体系的。这个时候，我建议使用像 English Grammar in use 之类的语法书，通过训练来学习。然后尝试在一些有英语交流的环境，去和别人说英语来纠错语法。
+
+----
+
+以上几点，是我在看完你的来信后，立刻想到并结合我自己的实际经历，想要提醒你的点。须知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。英语学习的理论知识只是给了你一个新思维，适合你的学习方式，才是最好的，我建议你多多尝试，找到能让自己最有进步和成就的学习路径。
+
+祝，英语学习愉快，有所进步。
+
+![あるじは今日も解読中 - inika](/images/2024/10/2024101621055400.jpg)